有一年的秋季，跟著兩個(gè)班的學(xué)生到大青山舊窩堡林場(chǎng)實(shí)習(xí)植物課。兩輛大轎車(chē)順著盤(pán)山路奔馳時(shí)，隨著路基的盤(pán)升有種被懸空的感覺(jué)。睜開(kāi)睡眼向車(chē)窗外觀望，大車(chē)就在萬(wàn)丈溝壑邊沿行駛，一時(shí)嚇得頭暈?zāi)垦！?br />　　
　　當(dāng)車(chē)子嗚咽著在山峰與溝壑之間爬行時(shí)，不停地顫抖和顛簸。搖醒了車(chē)內(nèi)睡意蒙眬的師生。大三女生蘇娜看到車(chē)窗外的險(xiǎn)情，嚇得一聲驚呼。師生們，都以驚異的目光向車(chē)窗外眺望。
　　
　　巍巍的大青山像一幕屏障，橫亙?cè)谌�外青城北�?cè)。此起彼伏的群山猶如守邊戰(zhàn)士，抖起精神矗立著。乳白色的云霧繚繞在半山腰，把各個(gè)崢嶸的山峰切割成上下兩截。盤(pán)山路卻像彩帶一樣纏繞著山頭，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著白色的光芒消失在山崖和樹(shù)草叢中。
　　
　　大青山確實(shí)凝結(jié)了北方山巒的特色，雄渾、壯闊、迷茫而神奇。青山中的村落，像晨星一般神秘地隱落在舒緩的山麓和深邃的溝壑之間。偶爾傳來(lái)牧羊人吼唱的古樸粗獷的蠻漢調(diào)，那股原生態(tài)的韻律不免勾起我們的懷古幽情。
　　
　　這一帶，降雨量少蒸發(fā)量大，青山陽(yáng)坡上常年不長(zhǎng)樹(shù)木。幾十年來(lái)，為了綠化荒山年年植樹(shù)造林，卻成效甚少。因此，陽(yáng)坡上挖掘的樹(shù)坑像魚(yú)鱗般地裸露著，記載著人力改造自然的痕跡，更顯示著大山不屈的個(gè)性。其余的地方，卻長(zhǎng)滿(mǎn)了沒(méi)漆深的小灌叢和雜草。霜葉仿佛鋪了一層紫紅色的地毯一般，把整個(gè)群山裝點(diǎn)得紅一片、紫一片。大青山絢麗的秋景卻像塞北的盛春景象一樣，萬(wàn)紫千紅了。
　　
　　青山陰坡有茂密的白樺林，經(jīng)霜后的樹(shù)葉由深綠變?yōu)榈�黃、橘黃、紫紅與褐色。樹(shù)冠的嫩枝上仍有新綠點(diǎn)綴其間，顯得比香山的紅葉更加斑斕多彩。
　　
　　抵達(dá)實(shí)習(xí)宿營(yíng)地安頓好食宿后，李指導(dǎo)員立刻召集兩個(gè)班的學(xué)生，講述實(shí)習(xí)紀(jì)律。接著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師孫教授說(shuō)：“我們到海拔最高的山坡上采集標(biāo)本，那里的植物群落最全。你們按照學(xué)習(xí)小組分頭尋找各類(lèi)植物，能夠辨認(rèn)的采集下來(lái)編成目，制成標(biāo)本。不能辨認(rèn)和無(wú)法確定類(lèi)屬的就來(lái)找我，我們一起商量。”會(huì)后，實(shí)習(xí)生們仨一幫兩一伙地四散開(kāi)去。
　　
　　我在山上一邊尋找植物一邊品味孫教授的話(huà)，覺(jué)得很不以為然。他的話(huà)雖然不乏謙虛可親的成分，但也有致命的缺陷。因?yàn)樾迈r植物和干標(biāo)本之間有差別，尤其書(shū)本與實(shí)物之間的差別更大。在這植物群落又多又稠密的山坡上，兩個(gè)班的學(xué)生一旦找到孫教授不認(rèn)識(shí)的植物，在眾多學(xué)生面前怎么下臺(tái)呀？所以，不僅替他擔(dān)著心，還為他捏著一把汗呢！
　　
　　山上的天空清澈而淡藍(lán)，空曠而高遠(yuǎn)。空中飄浮著幾縷纖細(xì)的云絲之外，也有幾朵白色的云團(tuán)悠哉游哉地飄蕩著。一輪半懸的秋陽(yáng)，暖洋洋地斜照在山坡上。一絲絲金風(fēng)拂來(lái)不僅爽氣襲人，吸一口清涼濕潤(rùn)的空氣反而倍感愜意。
　　
　　站在青山上舉目四望，竟有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感觸。群山像云霧一般，無(wú)邊無(wú)際地綿延著。秋風(fēng)渲染著紅葉，酣暢淋漓地呈現(xiàn)著秋韻。金黃的秋色以滿(mǎn)山遍野之勢(shì)，極盡繽紛絢麗地向遠(yuǎn)方的群山漫延開(kāi)來(lái)。
　　
　　處在如此迷人的秋景里，師生們?nèi)滩蛔『闷嫘摹Ｔ趯ふ抑参镏�余，頻頻抬頭眺望遠(yuǎn)處爛漫的山巒，情不自禁地觀賞著絢麗的秋景。終于，一個(gè)留著毛寸頭、娃娃臉的高個(gè)男生，指著遠(yuǎn)方的群山高聲喊道：“誰(shuí)說(shuō)北方的山水都是窮山惡水呀？看那群山，既壯闊又博大蒼勁！再看看秋景，既美麗又斑斕多彩！”
　　
　　其他同學(xué)聽(tīng)了，立刻跟著喊叫起來(lái)。一時(shí)間，呼喊聲此起彼伏地回響在青山之中。使這神秘而靜謐的群山，具有了盎然的生機(jī)與活力。
　　
　　常言道：山里的氣候像孩子臉，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑。秋天的氣候，更是平靜而善變。當(dāng)一群人歡呼雀躍之際，那幾朵白色的云團(tuán)不知何時(shí)變成了鐵灰色。不僅像滾雪球似的膨脹和擴(kuò)展，還不斷地向西北方向聚集。況且演變?yōu)楹谏�的云濤，如洶涌澎湃的驚濤駭浪般不停地翻滾和流動(dòng)著。最終，凝結(jié)為鐵板一塊兒，把西北的天空捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
　　
　　那一刻，秋陽(yáng)收起了萬(wàn)道金光，躲進(jìn)了云層之后。隨著一道道閃電撕裂的斜空，一聲震耳欲聾的霹雷炸響了。頃刻之間，一場(chǎng)陣雨劈頭蓋臉地傾潑下來(lái)。
　　
　　師生們措手不及，個(gè)個(gè)被淋得落湯雞似的。陣雨大約延續(xù)了二十分鐘，黑云又開(kāi)始翻卷和游動(dòng)。一陣浸透身心的涼風(fēng)吹過(guò)之后，雨停了。云層漸漸散開(kāi)，露出了淡藍(lán)的天空。秋陽(yáng)從云層里露出了笑臉，為卷曲的云層鍍上了金邊。黑灰色的云塊很快變成暗紅色，土黃色，淡紫色，白色之后消失在天際。
　　
　　當(dāng)秋陽(yáng)當(dāng)空晴空萬(wàn)里時(shí)，師生們淋濕的衣服也曬干了。實(shí)習(xí)生們又分頭繼續(xù)尋找植物。許多實(shí)習(xí)生找到無(wú)法辨別的植物，排著長(zhǎng)隊(duì)請(qǐng)教孫教授。
　　
　　銀絲爬上兩鬢的孫教授，雖然身體瘦削，精神卻矍鑠。一舉一動(dòng)之中，不乏儒雅之氣。他接過(guò)一位同學(xué)的標(biāo)本看一眼就說(shuō)：“這是多年生草本植物，叫棉團(tuán)鐵線(xiàn)蓮。別名叫棉花團(tuán)子、山棉花。歸于毛茛科，生長(zhǎng)在山坡、路旁和砂地。”又一位梳著短發(fā)的女生舉起植物采樣問(wèn)：“這叫什么植物？有什么用途？”孫教授接過(guò)植物采樣說(shuō)：“這叫箭羽，別名山雞條子，千層皮，刀尖茶，雁翎茶。用于醫(yī)藥，具有破血消腫、止痛的作用。”
　　
　　實(shí)習(xí)生們讓孫教授辨認(rèn)了幾十種植物，他卻有問(wèn)必答，對(duì)答如流。我覺(jué)得自己的擔(dān)憂(yōu)就像‘看三國(guó)掉眼淚，替古人擔(dān)憂(yōu)’一樣，多此一舉了。
　　
　　實(shí)習(xí)生們卻聚精會(huì)神地一邊聽(tīng)講，一邊認(rèn)真地做著筆記。對(duì)孫教授淵博的學(xué)識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，由衷地欽佩和羨慕。
　　
　　當(dāng)秋陽(yáng)接近西山之巔，金色的彩霞飛舞在西邊的天際之時(shí)，各組的實(shí)習(xí)生收集好采集的標(biāo)本，完成了一天的任務(wù)。然后，迎著金色的夕陽(yáng)，滿(mǎn)載著收獲，一路踩著多彩的樹(shù)葉，歌唱著，歡笑著返回了實(shí)習(xí)營(yíng)地。
　　
　　光陰荏苒如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬至今，一向認(rèn)為清水衙門(mén)的學(xué)校和高等學(xué)府，也染上了浮躁之風(fēng)。真正沉下心，一心一意搞教學(xué)、搞研究的人，越來(lái)越少。更有甚者染上了貪婪之風(fēng)，不斷傳來(lái)抄襲論文、考試作弊的丑聞。將高等學(xué)府和尖端科學(xué)的尊嚴(yán)，丟得顏面盡失。尤其中小學(xué)中盛行了課上不講課后講的歪風(fēng)邪氣，不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還玷污了教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
　　
　　嗚呼！盡管往日實(shí)習(xí)的青山依舊，秋景依然，只是物是人非。昔日的學(xué)者和學(xué)子的風(fēng)范，已是恍如隔世，令人緬懷。