2024年7月4日，西華大學(xué)地球智行探索隊(duì)為調(diào)研農(nóng)村地區(qū)留守兒童心理健康問(wèn)題，為關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康貢獻(xiàn)青春力量，來(lái)到四川省南充市嘉陵區(qū)龍?bào)存?zhèn)下院山村開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)留守兒童，守護(hù)心靈健康”為主題的暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)面向下院山村留守兒童以開(kāi)展，以PPT展示、做“大風(fēng)吹小風(fēng)吹”游戲、畫(huà)自畫(huà)像和認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)的形式引導(dǎo)小朋友們對(duì)自己進(jìn)行探索和認(rèn)識(shí)，旨在幫助小朋友正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。活動(dòng)進(jìn)行順利，氛圍活躍，小朋友參與程度高。
為了更好地在下院山村開(kāi)展此次活動(dòng)，實(shí)踐團(tuán)負(fù)責(zé)人提前聯(lián)系了下院山村村委會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人，確定了活動(dòng)地點(diǎn)和活動(dòng)時(shí)間，為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
由于農(nóng)村地區(qū)青壯年大多在外務(wù)工或上學(xué)，留守兒童和空巢老人居多，加上農(nóng)村地區(qū)封閉，經(jīng)濟(jì)教育條件落后，當(dāng)?shù)亓羰貎和療o(wú)法得到科學(xué)的心理健康教育，極易產(chǎn)生心理問(wèn)題。為此，實(shí)踐團(tuán)成員充分利用自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專業(yè)知識(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和�開(kāi)展了一系列心理健康宣講和小游戲，帶動(dòng)留守兒童參與其中，讓其感受到當(dāng)代青年對(duì)農(nóng)村地區(qū)留守兒童的關(guān)懷。實(shí)踐團(tuán)成員設(shè)計(jì)了許多小游戲，如造句游戲，從生理、心理、社會(huì)三方面認(rèn)識(shí)自我，實(shí)踐團(tuán)成員積極引導(dǎo)小朋友們用“我是……”造句，積極提問(wèn)；引導(dǎo)小朋友對(duì)自己生理和身體狀況進(jìn)行認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，包括外貌、體能、健康狀況等；引導(dǎo)小朋友對(duì)自己的心理和行為特征進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，包括能力、性格、氣質(zhì)、興趣等；引導(dǎo)小朋友對(duì)自己在社會(huì)關(guān)系中地位、角色、作用等進(jìn)行認(rèn)識(shí)。小朋友們也積極與實(shí)踐團(tuán)成員互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。在花自畫(huà)像環(huán)節(jié)，實(shí)踐團(tuán)成員引導(dǎo)小朋友們畫(huà)下自己的自畫(huà)像，讓小朋友在外貌層面對(duì)自己進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓小朋友們?cè)谧援?huà)像旁邊寫優(yōu)點(diǎn)，隨機(jī)找小朋友互相說(shuō)出彼此的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)小朋友思考個(gè)人缺點(diǎn)，寫在自畫(huà)像的旁邊，過(guò)程中小朋友們積極參與，所畫(huà)的自畫(huà)像都十分有創(chuàng)意，對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有了一定的認(rèn)知。小朋友在寫優(yōu)缺點(diǎn)的環(huán)節(jié)參與程度也較高，能寫出很多優(yōu)點(diǎn)，在與其他小朋友的互動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)個(gè)人更多的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到個(gè)人缺點(diǎn)，并有信心去改正，該環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)小朋友們正確認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，才能成為更好的自己。實(shí)踐團(tuán)成員在活動(dòng)接近尾聲時(shí)，進(jìn)行了PPT展示，告訴小朋友每個(gè)人都有缺點(diǎn)，用視頻和一系列小故事啟發(fā)小朋友們正視個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的最棒的存在，幫助小朋友們?cè)鰪?qiáng)自信心。活動(dòng)結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)成員將所帶的小禮品進(jìn)行分發(fā)，感謝小朋友們的積極參與。
整場(chǎng)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，實(shí)踐團(tuán)成員深刻感受到了農(nóng)村地區(qū)留守兒童天真熱情的性格，也感受到他們十分愿意參與實(shí)踐團(tuán)的活動(dòng)中。活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)成員了解到，當(dāng)?shù)亓羰貎和�并沒(méi)有想象中的有較為嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題，山清水秀的自然風(fēng)光哺育出了一群天真活潑的小朋友，但也存在一些小朋友性格過(guò)于內(nèi)向，無(wú)法很好地參與到游戲中來(lái)，為此，實(shí)踐團(tuán)成員要積極反思是否是由于所設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)于單調(diào)或是準(zhǔn)備的小禮品不夠具有吸引力，在以后的活動(dòng)中要注意避免此類問(wèn)題的再次出現(xiàn)。
本次心理健康宣講活動(dòng)引導(dǎo)了小朋友們初步認(rèn)識(shí)自己，明白自己的優(yōu)點(diǎn)可以進(jìn)一步發(fā)揮和強(qiáng)化，而知曉自身缺點(diǎn)則能有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的進(jìn)步和突破，提升自我認(rèn)同感和自信心，接受自身的不足和缺陷，能夠幫助小朋友們今后減少自我懷疑和焦慮，增強(qiáng)內(nèi)心的力量，以更加積極的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐活動(dòng)讓實(shí)踐團(tuán)成員堅(jiān)信認(rèn)識(shí)自我對(duì)于個(gè)人今后發(fā)展和認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)有重要意義，同時(shí)對(duì)下院山村的小朋友進(jìn)行心理關(guān)懷，也能幫助他們對(duì)生活建立積極的生活態(tài)度，為鄉(xiāng)村發(fā)展未來(lái)注入新時(shí)代青年力量。