文化是一個國家、一個民族的靈魂。中華優秀傳統文化源遠流長，博大精深，為中國與世界發展提供強大精神動力。傳承非物質文化遺產對于增強民族自信心、自豪感和實現中華民族偉大復興意義重大。基于此，我作為曲阜師范大學“夢棲山野，踏夢追風”實踐隊隊員開展“非遺文化浸潤下鄉村校本課程的在地化開發策略研究”的課題研究，以實地調查研究為抓手，秉持實事求是精神，讓非遺重煥生機活力。改進教育，弘揚非遺。通過線下走訪調研與線上調查問卷，我了解到校園是非物質文化遺產得以傳承與弘揚的主陣地。我認為可以在校園中開展與當地非遺文化有關的專題活動，激發學生對于非遺文化的興趣，讓學生在心中熱愛非遺文化。通過黑板報、校園墻、公眾號、宣傳欄等方式宣傳非遺文化并定期舉辦相關活動，讓非遺文化在潛移默化中影響學生，增強學生民族自信心和自豪感。
        要振興鄉村，傳承非遺。中國古代大多是鄉村，勤勞智慧樸實的中國勞動人民在實踐中逐漸創造出了富有歷史、民族、地域色彩的文化習俗。從此次實踐活動中，我了解到鄉村蘊含大量的非物質文化遺產，應當加強鄉村非物質文化遺產的保護，積極舉辦非物質文化遺產專題活動，營造保護非物質文化遺產的氛圍。特別是在校園中開展富有本地特色的非遺文化主題課程，這些課程應當是以學生為中心，突破傳統課程束縛，改變“滿堂灌”的授課模式，采用自主、互助、因材施教型教育，降低理論性要求，提高實踐性要求，倡導學生多動手，多動腦，教育場所不應只拘泥于教師也應當在社會中學習，從長輩身邊去學習去理解當地非遺文化。
       要革故鼎新，創新非遺。時代的車輪在不斷滾滾向前，時間造就了一切也改變了一切。只有順應時代發展的潮流，非遺文化方能煥發生機活力。通過這次實踐活動我了解到非遺文化傳承百年，其本身或多或少存在著一些不能適應當今時代的因素，因此我認為在傳承上應當取其精華，去其糟粕，推陳出新，將非遺文化與現代元素相結合。在弘揚非遺上可以借助新媒體、公眾號等新時代信息傳播工具，依靠改進宣傳方式，以廣大人民群眾喜聞樂見的方式促進非遺文化的傳承。